天津英语辅导价格诚信企业推荐 企鹅家族英语培训

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动词（Do)”

这个句型是有动词“do”的句型。如The students study english.（学生们学英语）——这个句子叫主谓宾。句子是动词study，主语是student(学生）。它和中文的说法一模一样：中文：学生们学英语，英文：Students study english；中文：我爱你，英文：I love you.这个句子跟中文一样：主谓宾。

想学好这个句子对“动词”一定要熟。如You study english. You studid english. You will study english.You would study english.You are studing english. You were studing english.You will study english. You would study english. You h***e studing english.You had studing english. You will h***e…… You would h***e ……然后完成进行时： You h***e been study english.You had been study english.每一个时态表示什么样的概念你要弄得清清楚楚。

这样教是将语法简化了一些。不过，很多人都知道，英语句子有五大基本句型：主 谓；主 谓 宾；主 谓 宾 宾；主 谓 宾 宾补；主系表。他这种说法应该是将前四个句型都作为有动词“do”的句型，将主系表拆分出一种there be句型吧？而且，顾名思议系动词本身就不表示具体动作，只起连结作用，所以它后面所接成分是用来说明性质特征的，因此被称为表语（表示主语特征的成分），也叫主语补足语。

学习之中，要么掌握方法，要么被方法掌握;什么是被方法掌握，比如少儿英语的学习，只去模仿和练习老师所教的知识，只用老师所教的方法去认知和记忆，脱离了教过的知识，就不知道如何去掌握和变通了。在教孩子学少儿英语中，老师采用丰富多样的游戏和互动，结合孩子的进度和理解学习能力，让学习不再单调;每次学习都有新的收获，有更多的进步。学并不只是认知，认知是基础，在学习中遇到问题，也是在学解决问题的方法。当孩子能力增强的时候，要给予赞美和认可，支持和鼓励;当遇到问题不能解决的时候，要感到庆幸，是自己该学习和进步，提升能力的好机会。这个时候要学会思考，思考是源于老师或家长所教的，结合课本和实践。学习并不是解决课本和书面上的问题，而是现实中的问题，解决实践上的问题。所以要在实践中学，在学习中实践。比如冬令营，情景模拟，角色扮演，故事戏剧等。

在课堂上，老师要教会孩子怎么在英语教学环节中寻找乐趣，培养兴趣，维持学习热情;这样才能更轻松快乐的学习。培养兴趣，维持热情，相信都知道，但是在具体教学中，很容易忽略。过犹不及，教得多了，还不如教得少。孩子的精力和专注力是有限的，需要培养，更要把握;当孩子精力开始分散了，老师还在教，那质量就会下降;当老师和孩子的思路不在一条线上的时候，教也教不好，学也学不好;孩子专注力不在教上了，老师还在教，那怎么能有兴趣呢，还如何保持学习热情呢。

为何早启蒙?

面对儿童英语学习热潮，也许真的只有为数很少的家长认真地思考过这个问题：为什么要在儿童期让孩子进行英语启蒙学习?

也许有人说：孩子未来生存的社会需要更多国际化的人才!

也许有人说：孩子将来要去国外上大学，必须从小打好基础!

也许有人说：即使在国内读书，将来英语好才更有竞争力!

也许有人说：小孩子学东西相对容易，记得清楚，免得以后学痛苦。

也许还有人说：别人家的孩子都是这么小开始学的，我们不学就落后了!

……

如果你也是这么想的，那么只能说，你想得——太——多——了!!!我虽然不是儿童英语学习***，但我曾经是一位对外汉语教师，教留学生十三年之久，我想，语言的学习是相通的。我的学生中，年龄小的5岁，年龄将近60岁，在我看来，从儿童时期开始学习一门外语的优势其实就是语感好、发音标准，但是这同样需要有持续的语言环境做支撑。想清楚这个问题，我们才能不那么纠结。