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***英语教学中为什么要有常规呢?

在***英语教学中，为什么要有常规呢？ 　　1.保障***在上课期间的安全。因为***活泼好动、喜欢探索，自我保护意识和能力欠佳，建立必要的常规从而提高对***性的预见性。也就是说我们的母语都还没有成型，这个时候其实孩子的口腔是处于发育阶段的，弹性很大这就有利于孩子去适应不同的语言的发音，为之后的发音奠定基础。 　　2.建立良好的班级活动秩序。俗话说的好国有国法，家有家规，那么在我们班级里面也就应该给每个孩子树立我们的班规。它也是保证各项活动顺利进行的基础和前提。 　　3有助***养成良好的学习习惯。习惯对人的发展有这重要的意义，而儿童期是习惯养成的重要黄金期。 　　4.有助自律能力的发展，***期，***的情感、行为的冲动性强，自制力差，建立良好的常规能够助***逐渐学会约束自己的行为，适应集体的要求，提高自我控制能力。

多参加团体英语游戏与单独玩

多参加团体英语游戏 　　与单独玩相比，多玩一些团体英语游戏可以使孩子养成遵守规则的习惯，在游戏等待的过程中，锻炼了孩子的耐性和团结协作精神。***学英语家长勿包办代替对于缺乏耐性的孩子，父母往往爱一切包办，这样一来孩子如果不喜欢时，父母便***代劳，使孩子失去求知欲，更失去了学习英语的耐性。 　　从容易的***英语学习教材入手 　　对于没有耐性的孩子而言，一开始就接触较难的英语教材，会使孩子丧失学习英语的兴趣。如果从简单的教材入手，等孩子能很好地理解时再稍增加难度，这样一来，孩子在一点点***完成学习任务的过程中便逐渐提高了耐性。 　　让孩子说出自己学英语的目标 　　在孩子力所能及的范围内为他们确定英语学习目标，并帮助他们终实现。此时，孩子要反复用嘴说出自己的目标，因为通过这一方式，向自己暗示一定要坚守承诺，从而产生坚强的意志。

误区：开始学英语就要让孩子认字母、背单词

这是一个比较大也非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要挂图教孩子认字，认词一样，似乎只有认识了字母、单词，才是学到了东西，字和词是死的，而对于一种语言的理解才是的。

基本的就是当他听到一句话，能够和特定的经历、状态、场合、动作联系起来，能够反应，这是的。

想想小孩子学说话，开始蹦出来的词，都是联系具体的场景学会的。

要给孩子大量的英语语言环境，开始的时候不必认字母认单词，而是让他能听到各种各样的英语语言。

就像我们日常生活中能够听到大量的中文一样，等孩子储备到一定程度，自己对字母感兴趣了，再给他提供相应的资源就可以了。而这些资源，***应该是音和形的对应。