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坚持练习要慢慢来,每天保持适量练习,循序渐进

坚持练习 练习要慢慢来，每天保持适量练习，循序渐进。练习都有一个阶段性的，要慢慢的来，你才能逐步进步。找个朋友一起对练，会有更多的话题，调动英语学习的气氛，还能互相纠正发音上的错误。 大胆开口 在练习英语口语时，不要觉得说英语表情夸张而不好意思大声开口，你可以模仿电视里面的外国人的发音口型，要充分锻炼到自己口腔肌肉，才能够形成发音的习惯，才能有效的进行英语口语练习。提供语言环境对于孩子锻炼的英语口语来说，一个良好的英语语言环境还是很重要的，家长要让孩子不断感受到英语的存在，在家里，比如说吃饭的时候，就可以播放一些英文歌曲，在也是锻炼孩子英语口语好的选择。

● 培养孩子生活自理能力

在***园，吃饭、喝水都需要孩子自己完成，需要在家提前锻炼，让孩子能自己洗脸、洗手、脱穿衣服、上厕所、***睡眠等，在***园孩子多，老师少，难免有照顾不到的地方。

● 入园物品准备

1.做好标记：孩子的衣物、床单、被子等可以做上标识，让孩子和老师能区分识别。

2.衣物准备：为孩子选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，这些东西会让孩子的注意力都集中在那里，影响参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。鞋子大小要合适，避免系带，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。

3.不戴饰品：尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。

误区：开始学英语就要让孩子认字母、背单词

这是一个比较大也非常普遍的误区，有点类似教孩子中文就一定要挂图教孩子认字，认词一样，似乎只有认识了字母、单词，才是学到了东西，字和词是死的，而对于一种语言的理解才是的。

基本的就是当他听到一句话，能够和特定的经历、状态、场合、动作联系起来，能够反应，这是的。

想想小孩子学说话，开始蹦出来的词，都是联系具体的场景学会的。

要给孩子大量的英语语言环境，开始的时候不必认字母认单词，而是让他能听到各种各样的英语语言。

就像我们日常生活中能够听到大量的中文一样，等孩子储备到一定程度，自己对字母感兴趣了，再给他提供相应的资源就可以了。而这些资源，***应该是音和形的对应。

语言学习的关键点常说，初生的***就像一张白纸，其实不是，因为每一个新生儿都是一个惊人的“统计学家”。

在胎儿时期孩子的大脑会飞速的成长，直到***出生时，大脑将是***的1/4-2/3的重量约300多克，脑部的沟回形态和***非常的相似了。

脑成像研究发现，在***出生不久，如果听到是自己妈妈说话，比一个陌生的女性对他说话，左侧大脑语言区会有更多的活动。

不但可以辨别是自己妈妈的声音，还会努力的去理解妈妈表达的意思。

对于孕30周的早产***研究，30孕周的***右脑就可以检测出是爸爸还是妈妈对他说话，同时也可以分辨ba-ga-等不同的声音，左右大脑都参与了分辨音素的活动。

一些研究者指出，孩子出生1年内都是“世界公民”，表示孩子的辩音能力是一样开放的，在这样的时间范围内，孩子能够接受相应的输入和训练，就能够很好的辨识出这种语言的发音。

举例，对于一个英语是母语的***来说，很难分清qi和xi。帕特里夏·库尔(Patricia Kuhl)的团队研究中发现，如果同6个月以前的美国***讲汉语，里面如果有像“西瓜”、“气球”这样的词汇，这些孩子会在1岁以后会和讲中文的***一样，可以非常好的区分qi和xi这两个音。词汇量的累积想要说一口流利的英语，首先自己要有充足的词汇量，而词汇量的累积的就是单词和语法。

同样，反过来给母语是中文的孩子听英语道理是一样的。